禅城中心幼儿园

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特色社团的环创 我们的节日 小社团活动

  禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。努力实现“文化润童年,阳光伴成长”的教育理念,幼儿园决定构建“佛山民间艺术小社团”,开展混龄幼儿小社团活动。并与2016年4月28日,开展了全园性“佛山民间艺术小社团班级特色区域构建”评比活动。

  评比当天,由幼儿园卢江碧园长、朱春玲副园长及各班教师组成评比小组,依次来到各班进行现场观摩打分。评比时采取班级主班老师担当现场介绍解说员,引领评委组观看、倾听本班的班级文化建设思路及蕴含的教育内涵。此次评比,从“特色区域设置及环境创设、游戏材料提供、规则要求”等方面着重打分。

  通过班级文化建设的评比,各班创设出了优美、和谐、童趣的育人环境和落实佛山本土多元文化艺术的人文氛围,突显出了环境育人,环境陶冶人的文化内涵。评比结束后卢园长对各班的班级文化建设给予了大力的表扬和肯定,并对大家提出了完善的要点和指引性的建议。

  禅城区中心幼儿园“佛山民间艺术小社团”将就此燃起,让孩子感受快乐,体验乐趣。

创意版画

本课程是以发展学生自主性为依据而编写的一套学校校本教材。在以让学生动手、动脑亲身体验自己艺术成果的基础上,利用自己的聪明才智,创造性的 表现自己的想法、做法。体验成功的乐趣,更好的培养自身能力。培养学生张扬的个性,使学生在学习中享受快乐感,

飞鸿武馆

本课程是以发展学生自主性为依据而编写 的一套学校校本教材。在以让学生动手、 动脑亲身体验自己艺术成果的基础上,利 用自己的聪明才智,创造性的表现自己的 想法、做法。体验成功的乐趣,更好的培 养自身能力。培养学生张扬的个性,使学 生在学习中享受快乐感,享受学习的和谐 幸福感。

纸雕

禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。努力实现“文化润童年,

绣秀乐

禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。

小小木匠

禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。

小剪刀

禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。

我型我秀

禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。

舌尖上的佛山

禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。

七彩灯色

禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。

梨园小花旦

禅城区中心幼儿园结合园本的可持续发展教育“佛山本土多元文化艺术”项目的具体特点和传统优势,推进幼儿园园本课程创建进程,促进师幼综合素质的全面提升,尝试以小社团建设为抓手,挖掘本土多元艺术文化资源,不断打造幼儿园特色。